M，也是H。

「大人喜歡說陳腐的大道理，奇怪的是，他們自己聽不見。」

幾米真厲害，用敏銳的文字和觀察力，輔以圖畫，
寫出孩子那種不想服從但又不得不服從的矛盾感受。

大人總喜歡叫小孩做這些，不要做那些，
孩子問為什麼時，都以一句：這是為你好回掉。
一步一步總安排好好的，
現在有很多小孩幼稚園就必須學很多才藝，
才小一就開始補習，都為他們感到疲累。
但孩子都不知道為什麼要學這些，只因父母這樣要求所以照做，
最後孩子都一個個變成父母手中的魁儡了。

看完這本書後感覺五味雜陳，
有點戚戚焉，有點心酸，有點悵然，有點驚呀，還有點感同身受。
或許是暑假帶小孩的關係吧，
每天都陪在我那將上小一的小堂弟身邊，
每次叫他坐好乖乖看書，
他都會不情不願地看著我說：「為什麼要看書?」
每次我都只能跟他說：「培養你的耐心呀，你太過動了。」
「培養耐心要幹麻？」
「這樣將來上小學後才唸得下書啊，你不想上小學啦!?」
「想想想」之後就默默去看書了
其實我也不知道他看不看得懂，
只是叫她照著注音一個一個字唸出來這樣，
問我幹麻要強迫他，
我自己也不知道。
因為小時候我媽就是這樣教育我的......
(有點爛的感覺XD)

其實，大人應該是在前面指引孩子的指標，
讓他們能有正確且多樣的選擇，
而不是全方位的控制他們。

看完這本書，
再對照紀伯倫《先知》中＜論孩子＞，
真的感觸良多。

【論孩子】紀伯倫

你的孩子不是你的孩子。
他們是「生命」自我渴求所衍生的兒子和女兒。
他們經歷你而存活，卻不來自你。
他們與你同在，但不屬於你。

你可以對他們付出你的愛，
卻不能將你的思想交給他們。
因為他們自有想法。
你可容留他們的身體，卻不能容留他們的靈魂，
因為他們的靈魂住在明日之屋，你無法去探訪，連夢中都不可能。
你可努力像他們，但別想讓他們像你。
人生不向後走，也不流連昨天。
你是弓，孩子們像活箭自你手中射出。
「弓箭手」(上帝)看到無涯道路上的標記，祂以神力將你拉彎，讓祂的箭走得又快又遠。
請在「弓箭手」手中彎得歡喜甘願吧；
祂艾飛去的箭，也愛沉穩不動的弓。